incorporadas en DesafíODS
Considerando el currículum desde 5° a 8° básico en las asignaturas de Ciencias Naturales e Historia, Geografía y Ciencias Sociales, se destacan algunas temáticas que sustentan la presente propuesta.
Ciencias Naturales: se encuentran presentes los problemas ocasionados por la acción antrópica en el medio natural, destacando los recursos naturales, como el agua, suelo y aire. Posteriormente, son abordados los mismos recursos naturales, pero desde una perspectiva de la solución y el cuidado.
Historia, Geografía y Ciencias Sociales: se identifican los temas predominantes relacionados con la ciudadanía y la participación, destacándose temas como la democracia, gobernanza e instituciones. Por otro lado, se encuentra un fuerte predominio de temas relacionados con el espacio geográfico.
A partir de lo anterior, se establecieron las siguientes temáticas:
Son perturbaciones que se producen en el entorno natural producto de la acción humana derivada de distintas actividades. Estos efectos negativos pueden generar desequilibrios en el medio ambiente. Algunos de los motivos de la alteración del medioambiente se deben al uso de energías, como calor, radiactividad, ruidos y vibraciones que, al actuar sobre el aire, agua o suelo, afectan o perjudican la vida, la salud y el bienestar tanto humano como de la flora y fauna, y degradan la calidad del medioambiente.
Son medidas cuyo objetivo es corregir el impacto ambiental provocado por la acción humana, el cual ha generado un desequilibrio en el medio natural. Algunas de las medidas que se pueden identificar son eficiencia energética, eficiencia hídrica, biorremediación.
Es la relación entre los fenómenos espaciales que se encuentran sobre la superficie terrestre. Esta relación considera cómo las personas influyen y son influenciadas por el territorio en el que viven.
Hace referencia al conjunto de derechos y deberes a los cuales las personas están sujetas en su relación con la sociedad en que viven. El término “ciudadanía” proviene del latín civitas (“ciudad”). Por tanto, ciudadanía es la condición que se le otorga al ciudadano de ser miembro de una comunidad organizada.
DesafíODS como experiencia de aprendizaje
La incorporación en el aula de DesafíODS permite fortalecer el desarrollo de habilidades transversales que se vinculan específicamente con las Habilidades del Siglo XXI. Además, el juego es una herramienta educativa diseñada para desarrollar habilidades cognitivas, valores y actitudes en estudiantes de enseñanza básica.
Al enfrentar desafíos tanto individuales como colectivos, quienes participan mejoran diversas habilidades, entre ellas la comunicación, el análisis de evidencia, el pensamiento crítico y espacial, y la lectura comprensiva, y se fomentan, además, elementos valóricos como la tolerancia y el respeto.
Respecto de la comunicación, el juego permite, a quienes participan, expresar sus ideas de manera clara y comprender mejor a los demás. El análisis crítico de la información es otra habilidad clave, ya que fomenta la evaluación y el cuestionamiento de la información presentada, una habilidad vital en la era de la información. Además, el juego potencia el pensamiento crítico y espacial, permitiendo a quien juega enfrentar y resolver problemas complejos, además de mejorar su orientación y su percepción espacial.
En relación con la lectura comprensiva, refuerza la capacidad de entender, interpretar y analizar textos que son estrategias fundamentales en todas las áreas del conocimiento.
Respecto de las actitudes, el juego educa en el respeto y cuidado del medioambiente, inculcando valores como la sustentabilidad y conciencia ecológica. En relación con la igualdad de género, promueve la comprensión y el respeto hacia todas las identidades y expresiones de género, un aspecto crucial para el desarrollo de sociedades más equitativas. El respeto a la diversidad de opiniones es también un valor fundamental que se aborda, animando a quienes participan a escuchar y valorar diferentes puntos de vista, lo que es esencial para el desarrollo de habilidades sociales y empáticas. Finalmente, el juego incentiva la reflexión personal y social, motivando a las y los estudiantes a pensar críticamente sobre sus acciones y su impacto en la sociedad. DesafíODS se convierte así en un recurso didáctico versátil que promueve una educación integral y participativa.
